兒童自閉癥是比較嚴重的心理問題，在癥狀較輕的時候我們不容易發(fā)現(xiàn)，在生活中也容易被忽視，可是一但我們發(fā)現(xiàn)了，就可能是已經持續(xù)一段時間了，甚至比較嚴重了。

我們鄰居家小孩，今年12歲了，擁有嚴重的自閉傾向，開始家人并沒有注意到這一點，只是發(fā)現(xiàn)孩子不愛與人說話，不愛下樓玩。

每天放學都是一個人在家里呆著，有時候看電視一看一天，媽媽總是勸他下樓和小伙伴去玩，可是他卻說不想跟他們玩，媽媽問為什么，他說就是想自己呆著，不想跟任何人玩，明明是個男孩，可是很多時候害羞，不敢大聲說話，像個大姑娘，大門不出二門不邁。

后來媽媽去學校調查原來在學校也是不愛跟同學玩，經常自己呆在一個角落里，老師說也沒用，這時媽媽才開始重視起來，也擔心起來，開始懷疑自己的孩子心理可能有問題，四處尋求心理醫(yī)生。

終于在廣州找到了一個知名的心理專家，在經過了廣州心理咨詢師咨詢之后，確診為心理自閉癥，心理醫(yī)生給孩子做出了詳細而周密的計劃與措施，要求家長要積極配合醫(yī)生，比如多帶孩子去公共場所游玩，開始不要求他必須跟比人說話，而是讓大人與別人自由的交談，時不時的問孩子幾句，讓孩子學習交流，另外要多鼓勵孩子，在家也盡量的多跟孩子交流，不要把孩子放一邊自己玩。

經過了一個月的治療，孩子開始有了主動交流的欲望，只是仍然害羞，還是不太主動，但是他希望別的孩子先跟他交流，這就是進步，只要有別的孩子先跟他交流，他就開始交談，而且話不是很多，但是不想在呆在一邊看著了。

第二個月變化也比較明顯，愿意主動的去下樓和被人交流，可以和小伙伴們玩游戲，但是在游戲中仍然是被動的，至少開始參與了，在學校里也是開始主動舉手，下課和小伙伴們追趕玩耍，但是有些時候仍然不自然，還是害羞。

第三個月便有了較大的改變，跟小伙伴們聊天說話、玩游戲都自然了，而且還主動的出主意，原來這孩子并不笨，只是家長教育的問題把孩子疏忽了，總讓孩子自己玩，也不鍛煉他與人交往的能力，慢慢的孩子就形成自閉癥了。

因此，孩子教育是家長必須重視的，如果不懂的如何教育，家長必須的學習，或者可以向心理醫(yī)生咨詢。